hol-Kurs-Angebot für den Zyklus 1-3

​

Dem Lernen auf der Spur

Gelingende Lernbedingungen gestalten

 

 

​

• Neurowissenschaftliche Grundlagen
  Wann Lernen gelingt und was dies für den Unterricht bedeutet
   

• Handlungsorientiertes Lernen
  Durch Selbstwirksamkeit zu Motivation und nachhaltigem Lernen
   

• Die Rolle der Lehrperson
  Zur Schlüsselperson für Lernprozesse werden
   

• Ich selbst
  Eigenes Nervensystem als Grundlage für unterstütztes Lernen

​

​

Lehrpersonen erleben selbst, wie Lernen geschieht. Sie erfahren, welche Rolle das Nervensystem für Lernbereitschaft spielt und wie handlungsorientiertes Lernen Motivation, Selbstwirksamkeit und nachhaltiges Verstehen fördert.

​

​Hinter herausforderndem Verhalten verbirgt sich oft eine innere Not. Ein differenzierter Blick auf diese inneren Prozesse erweitert Handlungsmöglichkeiten und stärkt die eigene Rolle als Lehrperson.

 

​Praxisbeispiele – exemplarisch aus dem Draussenunterricht – zeigen, wie klare Strukturen, Orientierung und bewusst gestaltete Freiräume Lernprozesse wirksam unterstützen und sich im Schulalltag drinnen wie draussen umsetzen lassen.

​​

​

Ziel: Lernprozesse verstehen und lernförderliche Bedingungen im Schulalltag wirksam gestalten.

​

​